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數理資班陳育霖老師獲新北市101年度國際教育暨多元文化教育課程設計優等獎
陳育霖老師, 以自身在台大物理系碩博士班及中央研究院天文暨天文物理研究所的研究與國際合作經驗, "全球化的科學研究(Global Scientific Research)"為題, 發展了以下英語教學與國際教育課程活動, 作為數理資優生的國際教育以及延伸科學探索視窗的重要起點, 希望能夠幫助更多學生暢行在沒有疆界的科學數理世界..
課程主題

2013魔術師的科學帽
文/陳育霖
沿續去年「2012魔術師的科學帽」, 數理資優班今年籌劃了「2013魔術師的科學帽」, 基本理念相同. 希望資優生能夠透過科學實驗演示活動驗證所學, 培養動手實驗能力與解決問題等科學教育重視的過程性技能, 同時為社會文明的進展貢獻一己之力幫助其他同學瞭解、親近科學. 感受並且分享她/他們每天在物理實驗室進行科學實驗研究的熱情.
世界資優兒童協會(WCGTC) 在2007年國際年會上提及, 二十一世紀的資優教育, 鼓勵資優者勇於建立自信與發揮自我特質。同時J. Liebowitz在2001年由知識管理(KM, knowledge management)觀點的研究發現, 人力資源是社會的公共財(public goods). 所以"資優"是人類的公共財, 我們希望能夠讓"資優"發揮到極點, 讓人類不應該只是停留在對於資優產生驚歎, 希望能夠對社會有真正實質貢獻與回饋.

2014年畢業班理化專題組與陳育霖、許宏傑、高千惠老師, 許宏傑老師拍攝
2013魔術師的科學帽--後記

文/蔡鎮丞
       致我們永不遺忘的青春
       
寧靜的夏日中午，校園中一片寂然，窗外的單調蟬鳴，彷彿是在提醒大家夏天的炎熱。但在整片校園中，一間小小的實驗室卻略顯違和，實驗桌上的雜亂，與走廊上的寧靜形成強烈對比，實驗室中的人們，臉上看不出一絲的悠閒，有的，只有認真的表情和流淌的汗水。
這是最近理化實驗室每天的風景，為了之後的科學展演，大家都是盡力準備自己的實驗，有的人可能是想要表現，也有人只是覺得好玩，其他人我是不知道，但至少我是屬於後者。話雖如此，也並非隨便之事，從討論到準備、測試到實際上場，沒有人是抱著輕鬆的心情，畢竟所有人都知道，這是我們最後一次展演了。之後的日子，可能充斥著考試與課業，能像這樣專心實驗的時間，已經進入倒數的階段。這將會是國中生涯的最後一次展演，失敗了就是千古恨了，自然不敢馬虎。
或許是因為童年時的回憶，一想到科學實驗，不外乎，就是爆炸和爆炸。像是將兩種藥品調在一起搖一搖然後爆炸，再不然就是按鈕按下去，然後爆炸。雖然未到如此誇張，但我們這次擁有”聲光效果”的實驗還不少呢，有些時候，其他同學從窗外走過，”碰”的一聲巨響就快把路人嚇的魂都飛了，真的令人哭笑不得，或許我們是想要風風光光，轟轟烈烈的”退出江湖”吧。基於安全的考量，每個人在做實驗時，無不戰戰兢兢，唯恐出差錯，或許他們心中想的是觀眾們驚訝的表情吧。縱使有些場次略嫌冷清，但至少我們已經盡力的傳達到了我們心血，至於觀眾們的想法，也就退居其次了。
在這最後一年的輕鬆日子裡，我們做了這些事情，我們付出這些心力，想要得到的是什麼呢?可能是眾人的掌聲，可能是自己的愉悅，又或者根本毫無所求，但無論如何，我們都在名為人生的書本上，在寫下一頁精彩的內容。
    
致我們永不遺忘的青春!!!
2014年畢業班理化專題組, 前排一左起簡新原、劉岳濬、陳昱宏, 前排二左起蔡沛愷、陳惴祺、蔡鎮丞, 最後排左起徐曼妮、范庭瑄、高千惠老師、林啟揚、陳育霖老師、胡峻霖、江奕青、許宏傑老師[許宏傑老師拍攝]
蔡鎮丞
-- Acknowledgement --
科學實驗演示
拍攝剪輯/劉子綺/高千惠/許宏傑老師
活動海報設計/劉子綺老師
活動籌劃/陳育霖/劉子綺老師
活動支援/教務處主任顏德琮/設備組陳昭亨老師
實驗支援/輔導處主任郭佩華/特教組王亮穎老師
演出解說/新北市立永和國中數理資優班
指導老師/沈源雙/陳育霖/許宏傑/高千惠/黃正龍/黃仲玉/徐俊龍 老師
陳育霖老師與數理資優班理化組2014年畢業班

「2013年國際國中科學奧林匹亞競賽」國手選拔訓練營
新北市立永和國中資優班共錄取四位，全國最多
http://twijso.sec.ntnu.edu.tw/
白奇剛    男    新北市立永和國中
蔡沛愷    男    新北市立永和國中 [

第一周  展演照片
 
第二周展演照片

101學年度新北市科展優等 708白奇剛.711萬俊彥.712王楷宇 化腐朽為神奇 ─ 厭氧菌分解廚餘產生沼氣速率與產量之探討----
指導老師陳育霖
左起陳育霖、萬俊彥、王楷宇、白奇剛